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观众可以在园区内的5G展厅中

来源:hg0088 发表时间:2019-04-29 13:37
    钢柱部分采用下宽上窄的锥形渐变钢管柱,钢管柱内部需灌注自密实混凝土。国际馆工程钢结构焊接的焊缝总长度达2万米以上,连在一起可以环绕世园会园区两圈。
  更艰难的是,要让这“花海”变得生机勃勃、错落有致。为此,技术团队要将“花伞”精确吊装到不同标高的位置。据统计,整个工程不同点段的细部标高加在一起多达5000多个。
  妫汭湖畔,作为演艺广场的妫汭剧场,“蝴蝶展翅”造型艳惊四座。从空中俯瞰,绚丽多彩的屋面如同穿花而过、舞动翩跹的彩蝶。施工方北京建工集团世园会妫汭剧场项目负责人刘长宝介绍,妫汭剧场建筑面积4500平方米,安装总用钢量1182吨,钢结构屋面由26榀伞状排布的悬挑钢桁架支撑,在拉索钢绞线的张拉下呈现出“蝴蝶展翅”的造型。以5G为“神经中枢”、人工智能为“大脑”,北京世园会将传统的园林文化盛宴变成科技与自然交相辉映的大舞台,向世界展示我国科技创新的最新成果。
  奇幻光影 全景体验白天欣赏秀丽园林风景,夜晚感受奇幻光影森林。在北京世园会中,最值得期待的科技感是从《山海经》中走出来的“奇幻光影森林”。
  这是面向科技文化旅游领域的一次复杂技术的创新集成,通过虚拟立体视觉、AR、人机交互、移动流媒体等新技术应用,让游客既能游览观看,又能通过设计场景进行沉浸式交互体验。
  自然生态展示区“奇幻光影森林”以中国传统文化典籍《山海经》为创作灵感来源。
  植物馆还与国际知名艺术团体合作打造一层数字展厅,通过声光电技术和艺术手段,为游客创造犹如置身于红树林水下世界的沉浸式互动体验。 《山海经》的奇花异草、珍禽异兽等角色,与声、光、电、影的手段相结合,在自然园林环境中搭建成全景舞台,展现中国传统文化的独特魅力。当夜幕降临,园区景色与灯光融为一体,游客在此仿佛经历时空穿梭,进入《山海经》中与自然发生奇妙的沟通。
  在植物馆园区,设计团队则围绕“植物:不可思议的智慧”主题打造出一个生动故事背景下的乐园,使植物馆成为集温室、科技服务、科普教育、国际交流、游览休闲等功能于一体的植物世界。
  红树林,是生长在热带、亚热带海岸的潮滩湿地生物。它们盘根错节的发达根系宛如一道道绿色长城,抵御风浪侵袭,捍卫堤岸安全。在北京世园会上,植物馆首次在北方温室内营造红树林,再现红树林适应海潮涨落演化出的胎生、支柱根、泌盐等特征,展示红树林作为海岸卫士和地球之肺的生态功能。 全方位提高教师科研能力教师是学校科技创新教育工作得以落实的关键所在。市四中积极组织教师开展课题研究工作,并根据教师的个人特长和兴趣爱好,充分挖掘培养教师的科技辅导能力,创建教师学习、交流、展示的平台,以科研促进创新型教师的发展,打造出一支实战经验丰富、专业素养较高的教师队伍。
  “学校挖掘具有专业特长和兴趣爱好的老师充实到机器人、天文学、准快算等兴趣活动小组中来,教师们自编教材,定期开展培训讲座、实操训练、竞技比赛等,促进了学校科技创新教育不断完善和发展。”四中科研处主任刘铁柱说。
  去年,市四中参加了国家科协组织的关于北斗导航系统测试和科普活动,王雷老师组织高二学生按照要求,对北斗的卫星组成数量和位置等信息进行了比较精确的测量,并将信息及时反馈给科协,所取得成绩在2018年全国该项活动评比中获得一等奖。目前,学校正在努力申办省级天文活动基地和竞赛场地,并拟成立天文竞赛活动小组。“参加全国高校营活动,可以让学生充分感受科研活动的魅力,体验著名高校浓郁的文化氛围,培养他们的科学精神,增强他们的创新意识,提高他们的实践能力。学校多方位创造搭建科技教育平台,抓住一切培养学生的机会。”校长刘俊纪说。
  每周一安排课时,为天文爱好学生开展讲座,开展“天文知识”“北斗导航”“探月”等科普展览,由学生参与知识收集、展牌制作等。目前,四中又积极为下一步成立天文竞赛活动小组而搭建平台、创造条件、提供保障。而四中的教师们也积极参与中国科协“科技工作者状况调查工作”:截至目前,先后组织410多人次教师,四次参与调查《关于开展科技工作者生活方式系列调查(工作压力和生活方式两项调查)》《关于开展科技工作者职业发展状况调查的预通知》《压力有多大》,为中国科协科技工作者状况调查提供了可详实准确的信息和数据;针对四中和市区中学科技教师调查现状所写的调查报告《新高考背景下初高中理科课堂教学改革存在的问题》《中学师生科技发明申请专利困难多》《高中开展科技活动培养科技人才存在的问题与建议》《中学科技教师开展科技活动所遇到的问题之所见》均被采用,此项活动是由该校青年教师李建海、高云飞主持。 围绕《中国教育现代化2035》中有关“鼓励普通高中多样化有特色发展”的要求,市四中本着“主题活动引领,特色活动浸润,科技活动滋养,激发学习兴趣,提升综合能力”的教研思路,强力推动科技创新教育实施。随着各项科技活动的开展,学生的创新意识、专研能力、动手能力以及对科技活动的兴趣明显增强,科技作品构思、创作、操作能力及将学科知识和科技思维运用到实践的能力明显提高。
  “学校还计划开展各类特色活动,包括准快计算、手工制作比赛、试行用音乐形式记忆文化知识等活动,不断创新形式、丰富内容,吸引更多的学生参与到科技活动中来,深化素质教育,提升学生的综合能力和学校的办学水平,逐步走出一条科技特色办学之路,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”校长刘俊纪如是说。近日,由省科协、省教育厅共同主办的第十一届河北省青少年机器人竞赛结果揭晓,市四中学生在工程挑战赛中获一等奖,在创意赛中分别获一等奖和三等奖。优异的成绩令人振奋,更体现出市四中对学校科技创新教育发展的重视,以及对科技创新人才培养的不遗余力。
  在今晚开幕的2019年中国北京世界园艺博览会上,从场馆建设到园区运营,从观众体验到服务引导,处处都有高科技的渗透。
  1130平方米的中国园艺高新科技成果展区,主要面向与园艺相关的国内高校、科研院所。这里将汇集代表国际领先水平、中国原创的园艺产业科技成果,展示与日常生活紧密相关的绿色发展技术成果,在倡导绿色发展方式和生活方式的同时,促进园艺产业的自主创新能力。
  5G覆盖 一塔多用从5G传输的8K高清视频,到5G手机通信与游戏体验,再到5G灯光秀、5G远程诊疗……作为世园会的“神经中枢”,新一代5G通信技术将让北京世园会成为科技生活发展新生态的展示舞台。
  北京世园局信息化部副部长郭子亮为我们描绘出一幅丰富多彩的蓝图。观众可以在园区内的5G展厅中,体验无人机、无人驾驶、8K高清视频、自动售卖等最先进的应用场景。展厅中展示的5G手机终端,供观众体验5G技术高速下载和低延时的特点。
  园区的主要场馆将配备机器人讲解员、机器人咖啡师和机器人保洁。“机器人将为我们提供更快更好的服务,两分钟就能冲好一杯咖啡,免去了排队的烦恼。”郭子亮说。
  世园会移动通信基础设施建设包括园区内外12个大型基站,以及74个微型基站、114根智慧灯杆,对面积超过20万平方米的11座展馆实现了5G信号的全覆盖。
  “预计在客流最高峰时,世园会每天将迎来24万名游客,人群过于聚集时,常出现手机信号拥堵的问题,而5G具有大容量接入的能力,恰好可以解决这个问题。”郭子亮说,5G室内微基站与园区内建筑物同步规划、同步设计、同步施工、同步交付,既保障了良好的网络质量,又确保建筑物美观与环境协调。
  在世园园区,通信塔将变身共享塔,最大化实现一塔多用。国际馆外的一处大型基站,上下排列着四层设备,同时承载了三大运营商和政通、首信的11套通信系统,以及智慧世园高点安防监控及控制景观照明的无线网桥设备服务。
  路边的灯杆同样隐藏着高科技。一根15米高的灯杆上,分布着传输信号、LED灯、视频监控、屏幕四大功能。在园区内,这样的智慧灯杆多达74根。而在园区外的13条道路上,这样的智慧灯杆还有112根。
  钢铁花海 蝴蝶展翅“花海簇拥到一起,恰好寓意着各个参展国家、地区和园艺组织汇聚在此。”与中国馆遥相呼应,“钢铁花海”般的国际馆,完美寓意了“以植物和园艺,会八方之友”。
  世园会期间,国际馆将作为国际范围内参展的国家、地区和园艺组织的室内展场地。国际馆分为地上二层,地下一层,总建筑面积2.2万平方米。撑起这2.2万平方米的,其实是94把由钢柱和悬挑钢梁构成的“花伞”,“花伞”顶部绽放花瓣,花瓣之间相互连接,既对建筑起到支撑作用,又构成了如同“花海”般的屋顶,融入周围的绿水青山。
  对于施工方北京建工集团世园会国际馆项目部现场施工负责人高凡来说,提起“花伞”,第一印象不是“美丽”,而是“压力”。国际馆是园区内用钢量最大的工程,“花伞”加展厅主体结构的总用钢量达7600吨,其中94把“花伞”平均每把重30吨,最重的一把达33.7吨。
  随着土建结构的建设,起支撑作用的“花伞”也在“长高”。一把完整的“花伞”被分成四节,逐一进行吊装、焊接。“场地太小,吊距不到50米,就得用超大型吊车,这过程犹如钢丝上跳芭蕾。”一年以后再回忆,高凡对吊装过程的每一步还印象深刻。
  工程选用160吨易焊接、抗震、抗低温冲击、可用作楼板的高建钢等高强度钢材。
  缤纷绚烂的蝴蝶翅膀如何实现?施工方选择使用了鸟巢、水立方都曾使用过的“ETFE膜”。这是一种厚度小于0.22毫米、呈透明形态的超薄膜结构,透光率在20%至40%之间,可以起到“透光不透视”的效果。
  为了让膜结构可以精准安装,屋面特意使用索网分成32个膜单元。采用铝合金丝勾花网吊顶,通过不同的开孔率呈现蝴蝶羽翼下的复杂脉络,让整个建筑既有钢结构骨架,又有膜结构的绚丽外衣,还有勾花网的细节脉络勾画,最终塑造出全国首个多彩色拼图“ETFE膜”结构建筑。
  当园艺与科技在世园会邂逅,碰撞出的火花令人惊喜。北京世园会将同时展示出智慧城市建设的典范,为北京新一轮城市空间拓展、城市综合功能提升、产业结构升级提供重要助力。近年来,培养学生创新能力已成为人们关注的热点,也是教育改革和发展所追求的目标。随着基础教育新课程的实施,教育由单一的传道授业解惑逐步转变为帮助学生打好兴趣、习惯、方法、意识、观念、人格、素养和能力的基础。而丰富多彩的实践活动,在一定程度上被认为是培养学生创新能力的有效途径。
  市四中紧跟新课程改革的步伐,强化科技创新教育,以教研为引领、活动为媒介,培养学生科学素养和创新精神,取得良好的教育效果,成为学校特色教学的一大亮点.
  多角度开展科技教育活动2018年9月,市四中成立了张苗、孙文钰、王星宇、樊秀才、郑彦军等教师组成的辅导教师团队,选拔出10名对机器人特别感兴趣的学生,正式成立机器人竞赛活动小组。
  “学校定期开展机器人培训活动,还聘请张家口市机器人协会会长李少杰老师经常为我们做指导,让我们这些机器人爱好者可以系统地学习到更多的知识,机器人竞赛活动小组的成立,为我们打开更广阔的世界。”小组成员们如是说。
  据市四中校长刘俊纪介绍,学校先后投入六十万余元购置了机器人设备和器材,并搭建了机器人活动教室,为培训活动提供了保障。
  3月24日,由市科协、市教育局主办,市四中承办的“张家口市第十九届青少年机器人竞赛”在四中成功举办。4月21日,市四中机器人竞赛活动小组10名成员又参加了河北省第十一届青少年机器人比赛。比赛中,来自四中的选手们沉着应战,通过计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建,结合自己积累的知识,力求最完美的解决方案。
  “让学生走出去,开阔更大的视野,让教师走出去,提升教师专业素养。只要对教师与学生有利的事情,学校一定会在资金、人员、场地等方面提供大力的支持。”校长刘俊纪说。2017年7月,市四中派出两名教师和15名学生参加了全国青少年科学夏令营吉林大学分营汽车专题营活动。2018年暑假,四中继续派出20名学生,参加吉林大学科学营和哈尔滨工业大学的科学营。青少年科学夏令营是一项由教育部、中国科协联合各知名高校和科研院所组织的,旨在提高中学生科学素养、创新精神的科技活动。因为表现良好,四中的学生被评为优秀营员。教师高云飞、樊秀才、李建海获得省级科技活动优秀辅导员奖。
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